局长、校长该由什么样的人来当?网友:请尊重教育的专业属性
作者:亚博yabo888网页登录 发布时间:2022-10-09 01:07
本文摘要:局长、校长该由什么样的人来当?网友:请尊重教育的专业属性 局长、校长该由什么样的人来当?网友:请尊重教育的专业属性 教育部分的局长、中小学的校长,尤其是下层的行政带领人员,是不是谁都能当的?我们都知道,一所教育局、一个学校,局长和校长就是“掌舵人”,他们的能力十分关键,同时,是否具有教育方面的专业素养更为关键。

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局长、校长该由什么样的人来当?网友:请尊重教育的专业属性 局长、校长该由什么样的人来当?网友:请尊重教育的专业属性 教育部分的局长、中小学的校长,尤其是下层的行政带领人员,是不是谁都能当的?我们都知道,一所教育局、一个学校,局长和校长就是“掌舵人”,他们的能力十分关键,同时,是否具有教育方面的专业素养更为关键。有一个观察,表白了下层教育行政带领是否为教育范畴身世的重要性:北京师范大学曾针对全国26个省区市2898名教育局长,做了一个专项观察,观察成果显示,一些下层教育行政带领人员由非教育范畴身世的人员担任,往往缺乏足够的指导教育革新创新的专业能力。反过来,也就是说,下层教育行政带领人员,应该由教育范畴身世的人担任更为合适,也更能鞭策教育的革新成长。

展开全文 一些非教育范畴身世的带领,在管教育的时候,因为缺乏对教育特殊性的相识和把握,往往会呈现种行政轻教育的现象,甚至会做呈现违背教育成长纪律的决议。这种现象的呈现,是因为教育的特色专业属性。教育差别于其他行业,教师也是一种特殊的专业。

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从本质上看,教师职业是造就人的勾当,事情对象是活生生的人,因此教师职业可以说是人类社会中最为庞大的事情。作为教育行业的办理者,更应该具备教育方面的常识和技术,才能胜任此项事情,才能引领着教育走向康健成长的门路。

一些教育行政办理者,因为不具备教育方面的专业素养,往往把教育当财产,把学校当工场,把教师当工人,把学生当产物。这样的办理状态下,教育缺乏对于生命、对于心灵、对于精力的存眷,是不切合教育成长的纪律的。所以,我们常常说,应该让教育家来办教育。而一个局长或校长,都应该成为教育家,才能管好教育,办妥学校。

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