【教师培训】在觉察中反思在交流中发展
——育人如何更专业、更有效
育人理念
Educational concept
润泽生命 | 教育无痕
云天收夏色木叶动秋声。2020年8月20日上午伴着绵绵秋雨、丝丝凉意,山东省实验小学互助学校/济南高新区凤凰路小学的全体教师精神丰满、整装再出发到场了山东省实验小学（幼儿园）九校（园）区2020年教职工全员培训的第二天主题培训。本次培训的开场培训学校特地邀请了济南市教育局思政到处长、国家二级心理咨询师王翔宇老师到校作题为《育人如何更专业、更有效》的主题讲座。
陈诉伊始王处长抛出问题:你是否真切思考过教育要造就什么样的人？苗校长从教育要造就全面生长的人启发老师们联合自己角色和岗位举行深入思考。老师们努力讲话指出教育要造就人格健全、身心康健并有能力获得幸福的人。
接着王处长就你认为应该造就学生什么习惯这一问题与老师们举行互动交流。
老师们头脑风暴文明礼貌习惯、阅读习惯、努力思维的习惯、自我发展的习惯、保持良善的思维习惯、坚持和专注的学习习惯。王处长还强调了热情专注、要事优先和学会倾听的习惯等。作为教师要严于律己、以身作则为学生树立模范！
然后王处长就健全人格出发强调教育者要关注来往、关注发展教师要努力看到孩子发展的内在样貌、相识学生的“心灵运作模式”。
他指出教育是迷恋发展的学问教师应从教育纪律出发让育人更科学、更专业、更高效。他认为一小我私家格健全的人由情感系统、价值系统和求助系统三个系统组成。
讲座中王处长从马斯洛条理需要理论出发深入浅出引导教师一定重视归属与爱的需要努力建设体贴为基础的班级文化进而通过富厚的教育运动满足学生自我实现的需要。
造就学生健全人格的历程即教会学生如何与人相处、如何做事的能力。与此同时王处长引经据典、适时启发点拨让老师们的思维一点点靠近教育的本质进而思考如何获得教育的本质老师们努力思考、见仁见智！